作者：ITValue 韩洋|文 / 日期：2011-06-20
安博教育集团（以下简称“安博教育”）一直是个性化教育服务理念的倡导者和践行者。然而，既要在教育教学中做到因材施教，又要在个性化教学的基础上保持统一标准的高品质，同时还要支持大规模的商业运作，并非易事。
在全球500强大型国际企业任职近20年，拥有丰富IT职业经理人经验的古一思，进入安博教育担任CTO兼高级副总裁后，便提出“整合”的概念——借助IT工具，搭建一套“以学习者为中心”的智能学习服务运营平台，将全部安博学习者的信息和学习资源整合在统一的IT平台上，同时线上线下培训相结合，借助“学习引擎”和“记忆引擎”为学习者提供兼具个性化和标准品质的学习内容和学习路径。
在系统平台上，所有的学习者都拥有一张实名制“学习护照”作为统一身份验证，其中记录着全部学习历史。而基于对学员历史数据的挖掘分析和海量学习能力样本的分析，系统会自动将个性化和标准化的学习内容推送给学员，并提供可视化的学习结果——能力模型。从而通过IT技术解决个性化和标准化无法融合的矛盾。
与此同时，系统平台整合了安博教育3大业务——基础教育、职业教育和企业培训的全部课程资源，支持覆盖28个省、3大实训基地、16家直营院校、几十家联盟学校的教育服务。
目前这一智能学习服务运营平台中已有近60万用户，系统平台不仅很好地支持了企业战略目标，影响了业务流程的改变，同时也为安博教育构建差异化竞争优势和竞争壁垒提供了保障，2008?2010年的年复合增长超过50%。
在古一思看来，IT战略与业务目标是互相成就的关系，业务目标决定了IT战略上的突破方向，而IT战略上的突破为业务目标带来了决策上的可能性。
